学生和家长预览

在本月的学生预习期间，四岁的学前班到七年级的学生将参观下一年级的教室，以了解他们在即将到来的学年中所期待的令人兴奋的学习和乐趣。

在学生预习结束后，我们将举行幼儿园家长预习，我们鼓励四岁学生的家长参加。这是一个绝佳的机会，可以亲眼看到我们的幼儿园孩子如何继续学习，并成为自力更生、富有成效的成功者。我们的学生是我们最好的财富，我们很高兴能在行动中展示他们！我们举办这些预习是因为我们想向您展示您的孩子将如何无缝地过渡到挑战者的下一个年级。

留意邀请你带孩子回家的邀请。一些学校提供额外年级的家长预习。如果您的学校没有为您的孩子将参加的下一年级提供家长预览，请联系办公室，如果您对您孩子的下一个课程有疑问。我们很乐意向您展示在挑战者学校为您的孩子准备的一切！

庆祝让孩子们成为自力更生的人60周年

纪念建国60周年系列文章的第二篇^th周年纪念日

“我可以自己做，”这句话在挑战者学校的教室和大厅里已经流传了60多年。这些话对老师和管理人员来说是悦耳的，因为培养自力更生——为自己思考和做——是我们使命的一个核心方面。

我们如何教人们自力更生？我们从基本概念开始，并以此为基础。为学龄前儿童提供了一个个人书包和一个单独的小隔间来存放他们的物品和带回家的工作。照顾橱柜里的物品不是老师或家长的工作。这些物品属于每个学生，我们教导学生，他们不仅有能力为自己的物品负责，而且为自己做事会带来极大的满足感。

继续阅读

这个月

重要的日子

进度报告（PS）

关注本月的进展报告。这些报告向您提供有关您的学龄前儿童在课堂上的参与和学业进展的信息。

情人节趣事（PS-G8）

情人节被认为是向那些对我们重要的人表达感激的日子。我们期待着用许多乐趣来庆祝这个特殊的日子！学生们唯一需要带的就是情人节礼物，如果他们愿意，可以分发。我们会提供班级庆祝活动所需的一切。

总统节

2月20日（星期一）总统日放假。与此同时，挑战者号幼儿园到八年级的学生将在一个集会上学习美国的传统和我们国家的创始人。大会将表彰和纪念建立美利坚合众国的开国元勋们的巨大成就和贡献。

开国元勋们——包括乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊、本杰明·富兰克林、约翰·亚当斯和詹姆斯·麦迪逊——为自由和独立而战，并不知疲倦地工作，创造了一种创新的政府形式：一个由人民同意而产生的宪政共和国。

在挑战者大学，我们通过传授有助于维护自由和自由的价值观和原则，向这些爱国者的生命和工作表示敬意。

由于持续的限制，我们无法出席加州的创始人大会。教师们将在课堂讨论中纪念开国元勋。

中学社会（六至八年级）

6-8年级的学生们很快就会聚在一起参加一个社交活动。你们的校园会提供更多关于这个有趣的机会的信息，让中学生在放学后与朋友和同学一起享受时光。

学费押金提醒

如果你的入学计划改变了，你的孩子明年不会在挑战者上学，记得在2023年2月28日之前退出2023 - 24学年，以避免被收取学费押金。一旦收取学费押金，将不再退还。提现请求可以通过父门户提交。

漫画比赛（G2-8）

机智聪明的二年级到八年级学生被鼓励参加一年一度的喜剧比赛。这个可选竞赛的参赛作品可以提交到Marketing@ChallengerSchool.com，需要包括您孩子的全名、年级和校园。比赛截止日期是3月3日，星期五。留意一张传单，上面有详细的信息，会和你的孩子一起寄回家。获奖作品将刊登在四月份的时事通讯上。我们迫不及待地想看到有创意的作品！

展望未来

演讲节（K-G8）

学生们正在为即将到来的演讲节做准备，该演讲节将于3月举行。

春假

春假期间学校不上课。请于下列适用日期安排托儿服务。

面向潜在挑战者父母的开放日

在接下来的几周里，大部分地区潜在的挑战者家长将有更多的机会参观挑战者校区，参加开放日活动，并了解更多我们强大的项目。

具体日期和时间在我们网站的每个校园页面上。帮助向有兴趣让自己的孩子入读挑战者学校的朋友和家人传播信息。

税务号码

对于那些需要纳税申报单的人，挑战者的税号是47-1405971。

庆祝自力更生的人，继续说道

随着孩子变得更加自立，他们独立做事的能力也会随之增强。试着告诉自立的孩子，你想帮他们做作业。他们不会允许这样做，因为他们不仅知道自己有能力做自己的作业，而且他们不想错过获得知识和经验的机会。自立的孩子当然不想依靠别人为他们做一些他们自己的责任。

孩子们逐渐认识到，自己学习、自己创造、自己处理事情的感觉很好。当他们对自己的想法和行为负责时，他们的信心和幸福感会增加，他们的态度也会从“我不能所以我不会！”到“我能，所以我要！”

作为成年人，我们需要允许孩子自由地发展这些重要的性格特征。如果我们对孩子进行微观管理，为他们做他们自己能做的事情，我们就剥夺了他们学习和发展的重要机会。相反，我们应该为他们提供实践的机会，让他们自己去发现选择成为一个自力更生、独立的个体所带来的满足感。

例如，为了帮助确保我们的中小学生发展自力更生和生产力，我们期望学生有高度的责任感，按时完成和交上作业，做笔记，参与讨论。信不信由你，满足我们的期望并不是这个过程中最重要的部分。真正重要的是，一个孩子正在学习识别他或她的个人期望，并拥有由此产生的积极或消极后果。

帮助孩子培养自立能力和生产力是否具有挑战性？是。然而，只要坚持不懈，持之以恒，这是一项有价值的工作，它会带来令人印象深刻的明显结果，值得庆祝。